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Vol. 15 Núm. 1 (2012)
Vol. 15 Núm. 1 (2012)
Publicado:
2012-07-17
Articles
Qui décide du meilleur français? Représentations des variétés linguistiques du français en immersion
Sylvie Roy
1-19
PDF [FRENCH] (English)
PDF (Français (Canada))
Implicit Knowledge, Explicit Knowledge, and Achievement in Second Language (L2) Spanish
Xavier Gutiérrez
20-41
PDF (English)
PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
Le créole c’est presque la même affaire du français, on fait des formules… c’est déformé: Les représentations des langues par des enfants haïtiens
Carole Fleuret, Françoise Armand
42-59
PDF [FRENCH] (English)
PDF (Français (Canada))
Limites perceptives de l’e caduc chez des apprenants néerlandophones
Dominique Nouveau
60-78
PDF [FRENCH] (English)
PDF (Français (Canada))
Les étudiants ont la parole : typologie des caractéristiques des activités technologiques de langue
Martine Peters, Alysse Weinberg, Nandini Sarma
79-99
PDF [FRENCH] (English)
PDF (Français (Canada))
Learner Perceptions of Asynchronous Oral Computer-mediated Communication: Proficiency and Second Langauge Selves
Jesse Gleason, Ruslan Suvorov
100-121
PDF (English)
PDF (ANGLAIS) (Français (Canada))
Processing Unfamiliar Words: Strategies, Knowledge Sources, and the Relationship to Text and Word Comprehension
Wei Cai, Benny P.H. Lee
122-145
PDF (English)
PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
Transposition didactique interne et aspects clés de l’apprentissage de l’accord du verbe en français
Isabelle Gauvin, Marie-Claude Boivin
146-166
PDF [FRENCH] (English)
PDF (Français (Canada))
Morphological Variability in Interlanguage Grammars: New Evidence From the Acquisition of Gender and Number in Italian Determiner Phrases and Direct Object Pronouns
Maurizio Santoro
167-189
PDF (English)
PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
La pertinence didactique de la phrase de base pour l’enseignement du français
Marie-Claude Boivin
190-214
PDF [FRENCH] (English)
PDF (Français (Canada))
Editorial
Editorial
Miles Turnbull, Françoise Mougeon
PDF (English)
PDF (Français (Canada))
Idioma
English
Français (Canada)
Español (España)
Información
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as