Review of Ellis, R., Skehan, P., Li, A., Shintani, N., & Lambert, C. (2020). Task-based language teaching: Theory and practice. Cambridge University Press.

Gabriel Michaud

doi:10.37213/cjal.2021.31910

Critiques de livres

Vol. 24 No. 2 (2021): Numéro spécial : Perspectives, enseignement et résultats : réflexions de la conférence de 2019 sur l'ELBT

Review of Ellis, R., Skehan, P., Li, A., Shintani, N., & Lambert, C. (2020). Task-based language teaching: Theory and practice. Cambridge University Press.

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DOI: https://doi.org/10.37213/cjal.2021.31910
Soumise: avril 26, 2021
Publié-e: 2021-05-31

Résumé

Critique de livre:

Ellis, R., Skehan, P., Li, A., Shintani, N., et Lambert, C. (2020). Task-based language teaching: Theory and practice. Cambridge University Press.

Comment citer

Michaud, G. (2021). Review of Ellis, R., Skehan, P., Li, A., Shintani, N., & Lambert, C. (2020). Task-based language teaching: Theory and practice. Cambridge University Press. Revue Canadienne De Linguistique appliquée, 24(2), 286–288. https://doi.org/10.37213/cjal.2021.31910

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