Review of: Shapiro, S., Farrelly, R., & Curry, M. J. (Eds.). (2018). Educating refugee-background students: Critical issues and dynamic contexts. Bristol, United Kingdom: Multilingual Matters. 264pp. ISBN: 978-1-78309-996-2

Auteurs-es

  • Emmanuelle Le Pichon University of Toronto

Résumé

Critique de livre :

Shapiro, S., Farrelly, R., & Curry, M. J. (Eds.). (2018). Educating refugee-background students: Critical issues and dynamic contexts. Bristol, United Kingdom: Multilingual Matters. 264pp. ISBN: 978-1-78309-996-2

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Publié-e

2020-01-31

Comment citer

Le Pichon, E. (2020). Review of: Shapiro, S., Farrelly, R., & Curry, M. J. (Eds.). (2018). Educating refugee-background students: Critical issues and dynamic contexts. Bristol, United Kingdom: Multilingual Matters. 264pp. ISBN: 978-1-78309-996-2 . Revue Canadienne De Linguistique appliquée, 22(2), i-iii. Consulté à l’adresse https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/28956

Numéro

Vol. 22 No. 2 (2019)

Rubrique

Critiques de livres

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