Maynard, Catherine. “Forces Et Limites d’un Dispositif Plurilingue Pour Soutenir l’apprentissage De l’orthographe Grammaticale française Par Des élèves Bi Plurilingues”. Canadian Journal of Applied Linguistics 25, no. 3 (December 1, 2022): 66–92. Accessed November 23, 2024. https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/32601.