Marshall, Steve, Danièle Moore, et Mariko Himeta. « French-Medium Instruction in Anglophone Canadian Higher Education: The Plurilingual Complexity of Students and Their Instructors ». Revue canadienne de linguistique appliquée 24, no. 1 (janvier 22, 2021): 181–204. Consulté le juillet 17, 2024. https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/29345.