Balcom, Patricia, et Paula Bouffard. « The Effect of Input Flooding and Explicit Instruction on Learning Adverb Placement in L3 French ». Revue canadienne de linguistique appliquée 18, no. 2 (octobre 8, 2015): 1–27. Consulté le novembre 21, 2024. https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/20186.