Wise, Nancy, et Xi Chen. « At-Risk Readers in French Immersion: Early Identification and Early Intervention ». Revue canadienne de linguistique appliquée 13, no. 2 (novembre 29, 2010): 128–149. Consulté le août 17, 2024. https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/19887.