Bell, Philippa, et al. “Les tâches intégrées Plurilingues nécessitant La compréhension En Anglais Dans Des universités Non Anglophones : Les Perceptions Et Les Pratiques déclarées d’étudiants Ayant Des Profils académiques Et Langagiers variés”. Canadian Journal of Applied Linguistics, vol. 25, no. 3, Dec. 2022, pp. 118-43, doi:10.37213/cjal.2022.33395.