Maynard, Catherine. “Forces Et Limites d’un Dispositif Plurilingue Pour Soutenir l’apprentissage De l’orthographe Grammaticale française Par Des élèves Bi Plurilingues”. Canadian Journal of Applied Linguistics, vol. 25, no. 3, Dec. 2022, pp. 66-92, doi:10.37213/cjal.2022.32601.