Kim, Won. « Tellers, Makers, and Holders of Stories: A Micro-Analytic Understanding of Students’ Identity Work in Drama-Based Adult ESL Classrooms ». Revue Canadienne De Linguistique appliquée, vol. 24, nᵒ 3, novembre 2021, p. 186-0, doi:10.37213/cjal.2021.31170.