ElAtia, S. and Lemaire, E. (2013) “Engager les apprenants dans l’auto-évaluation de leurs productions écrites : le cas du portfolio d’erreurs”, Canadian Journal of Applied Linguistics, 16(1), pp. 112–135. Available at: https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/21114 (Accessed: 24 May 2024).