Martínez-Flor, A. et Alcón Soler, E. (2007) « Developing pragmatic awareness of suggestions in the EFL classroom: A focus on instructional effects », Revue canadienne de linguistique appliquée, 10(1), p. 47–76. Disponible à: https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/19734 (Consulté le: 18 mai 2024).