ROY-VALLIÈRES, Maude; FEJZO, Anila. Effets d’une séquence d’écriture collaborative sur l’apprentissage du lexique au 3e cycle du primaire. Canadian Journal of Applied Linguistics, [S. l.], v. 25, n. 1, p. 110–126, 2022. DOI: 10.37213/cjal.2022.29682. Disponível em: https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/29682. Acesso em: 7 may. 2024.