ELATIA, Samira; LEMAIRE, Eva. Engager les apprenants dans l’auto-évaluation de leurs productions écrites : le cas du portfolio d’erreurs. Canadian Journal of Applied Linguistics, [S. l.], v. 16, n. 1, p. 112–135, 2013. Disponível em: https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/21114. Acesso em: 24 may. 2024.