DE SERRES, Linda. Stratégies de lecture en français L1 et en anglais L2 chez des universitaires diplômés : aspects quantitatifs. Canadian Journal of Applied Linguistics, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 31–52, 2003. Disponível em: https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/19801. Acesso em: 22 nov. 2024.