Quevillon Lacasse, C., Nadeau, M., Fisher, C., Giguère, M.-H., & Arseneau, R. (2025). Effets d’une intervention en syntaxe et en ponctuation sur le développement de la complexité syntaxique en production écrite chez des élèves de 10 à 13 ans en français langue d’enseignement. Canadian Journal of Applied Linguistics, 28(2), 108–142. https://doi.org/10.37213/cjal.2025.33560