Arseneau, R., & Nadeau, M. (2019). Expérimentation des dictées métacognitives : quels effets sur l’apprentissage de l’orthographe grammaticale en contexte francophone minoritaire ?. Canadian Journal of Applied Linguistics, 21(2), 126-153. Retrieved from https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/26004