Martel, V., & Lévesque, J.-Y. (2010). La compréhension en lecture aux deuxième et troisième cycles du primaire: regard sur les pratiques déclarées d’enseignement. Canadian Journal of Applied Linguistics, 13(2), 27–53. Retrieved from https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/19883