Bell, P.; Laguë, A.-A.; Payant, C. Les tâches intégrées Plurilingues nécessitant La compréhension En Anglais Dans Des universités Non Anglophones : Les Perceptions Et Les Pratiques déclarées d’étudiants Ayant Des Profils académiques Et Langagiers variés. CJAL 2022, 25, 118-143.