Roy-Vallières, M. and Fejzo, A. 2022. Effets d’une séquence d’écriture collaborative sur l’apprentissage du lexique au 3e cycle du primaire. Canadian Journal of Applied Linguistics. 25, 1 (Mar. 2022), 110–126. DOI:https://doi.org/10.37213/cjal.2022.29682.